Mentre in Italia si discute (poco) e ci si confronta (fra pochi) sulle conseguenze, previste e impreviste, della legge 240/2010, cercando di decifrare il contenuto delle decine e decine di provvedimenti attuativi e di comprenderne appieno gli esiti, oltre oceano prosegue intensissimo il dibattito sull’educazione terziaria, che affronta una fase alquanto complessa di difficoltà e trasformazioni.
Segnaliamo il testo di J. Selingo e il relativo dibattito su The Chronichle of Higher Education.
