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Fermiamo la trasformazione della scuola in impresa

Dal prossimo giugno maestri e docenti della scuola elementare e media dovranno certificare le competenze dei loro allievi, utilizzando i nuovi modelli nazionali predisposti...

Licei classisti: il frutto avvelenato di un decennio di politiche scolastiche

INVALSI domanda ai dirigenti scolastici: “Ci sono studenti con cittadinanza non italiana? Ci sono gruppi di studenti che presentano caratteristiche particolari (es. studenti nomadi,...

Appello per la Scuola Pubblica: superate le 10.000 firme!

Lo scorso 23 dicembre avevamo pubblicato un "Appello per la Scuola Pubblica" che in un mese ha raccolto più di 10.000 firme. Cogliamo l'occasione...

Conoscenze e competenze. Considerazioni sull’insegnamento, a margine dell’abolizione del tema libero

Andrea Gavosto è un economista, presidente della Fondazione Giovanni Agnelli, membro di Confindustria e del comitato tecnico-scientifico internazionale istituito dal MIUR per la messa...

Appello per la Scuola Pubblica

L’ultima riforma della scuola è l’apice di un processo pluridecennale che rischia di svuotare sempre più di senso la pratica educativa e che mette...

Fondata sulle Competenze: la Repubblica dell’OCSE, dalla Buona Scuola al Jobs...

E' da poco uscito il rapporto OCSE dal titolo “Strategia per le Competenze”. L’obiettivo dei documenti dell’OCSE, così come di quelli pubblicati dal MIUR,...

Di percorsi abbreviati, alunni competenti e insegnanti efficaci: cosa significa educare...

La vecchia Scuola fa acqua da tutte le parti. E’ lontana dal mondo dell’impresa, ha gli insegnanti più vecchi d’Europa, è fondata su saperi...

Ancora sul modello-insegnante: una replica da INVALSI e Fondazione Agnelli

G. Ferrer Esteban (Fondazione G. Agnelli e D. Poliandri (INVALSI): «Gentile Redazione di Roars, Il 18 luglio 2017 Roars ha pubblicato un post...

Il modello-insegnante della Fondazione Agnelli

A metà giugno, la Fondazione Gianni Agnelli (FGA) ha reso pubblici i risultati di uno studio dal titolo Osservazioni in classe: come si sviluppano le...

Prove Invalsi. Apriamo una grande riflessione pubblica sulla loro funzione

Si concludono oggi le prove Invalsi, fatto che merita una riflessione particolare e non rituale perché la necessità di riaprire una discussione pubblica sulla...

La “Buona scuola”? Un miracolo … retroattivo

“La scuola italiana migliore d’Europa: riduce il gap tra i ricchi e i poveri”. Questo il titolo con cui La Repubblica 29/3/2017 ha dato...

Che cosa chiediamo alla scuola oggi – In ricordo di Giorgio...

«Mi occupo quindi per lavoro anche di osservare dove sta andando la scuola e quali sono le parole “calde”: le competenze; il problem solving;...

Eduscopio: il duello tra Gavosto e Tassinari

Continua, e con questo post si chiude almeno su Roars, la discussione tra Giorgio Tassinari ed Andrea Gavosto su Eduscopio, la classifica delle scuole...

Il feticismo delle classifiche. La Fondazione Agnelli colpisce ancora.

La Fondazione Giovanni Agnelli ha da poco lanciato sul mercato, con grande eco mediatica, il suo nuovo prodotto: Eduscopio, una classifica delle scuole secondarie...

Le scuole meridionali i 100 e lode li regalano?

Nell’agosto del 2016 si sviluppa sulla grande stampa italiana un dibattito sulle differenze regionali tra i voti conseguiti dagli studenti all’esame di maturità. L’attenzione...