Didattica

Insegnare in inglese abbassa la qualità: lo dicono Times Higher Education e la Conferenza dei rettori tedeschi
Didattica / Segnalazioni

Insegnare in inglese abbassa la qualità: lo dicono Times Higher Education e la Conferenza dei rettori tedeschi

  «Teaching in English arguably decreases the quality of teaching. The Rectors’ Conference of German Universities, in a widely disseminated resolution, pointed out this risk. […] In the end, what matters most in the job market are the technical skills acquired by students and these are best acquired through the […]

Corsi solo in inglese: la Consulta ribadisce la centralità della lingua italiana e definisce i limiti dell’insegnamento in lingua straniera
Didattica / Normativa

Corsi solo in inglese: la Consulta ribadisce la centralità della lingua italiana e definisce i limiti dell’insegnamento in lingua straniera

Segnaliamo ai lettori la sentenza 42/2017, depositata il 24 febbraio 2017, relatore Franco Modugno. Con una sentenza interpretativa di rigetto, la Corte Costituzionale si è espressa sui limiti che gli atenei statali italiani devono rispettare quando ponderano la decisione di attivare un corso universitario impartito in una lingua straniera, individuando, […]

Un curriculum per Scienze Politiche all’altezza dei tempi. Come riformarne il percorso didattico
Argomenti / Didattica

Un curriculum per Scienze Politiche all’altezza dei tempi. Come riformarne il percorso didattico

L’intervento del prof. Vincenzo Zeno Zencovich sulla possibile riforma dei corsi di laurea magistrale in Giurisprudenza, sul quale non posso intervenire perché non faccio parte di un dipartimento di Giurisprudenza, ha aperto la riflessione sul tema più generale degli studi delle Scienze sociali e umanistiche (come sono individuate nella classificazione ERC) […]

Migliorare la didattica? Una “mission impossible” per l’Italia, nazione canaglia
Didattica

Migliorare la didattica? Una “mission impossible” per l’Italia, nazione canaglia

La prima missione dell’università è la didattica, ma sembra proprio che ce siamo dimenticati. L’affastellarsi incoerente di leggi, di provvedimenti, di regole e prescrizioni di ogni tipo la stanno infatti relegando in un angolo, rendendola sempre meno centrale ed efficace e sempre più difficile da decifrare, aggiornare e innovare. Gli […]

Public consultation on a renewed Modernisation Agenda for Higher Education in the European Union
Didattica / Europe

Public consultation on a renewed Modernisation Agenda for Higher Education in the European Union

Si è da poco conclusa una Consultazione pubblica sulla modernizzazione della didattica (Public consultation on a renewed Modernisation Agenda for Higher Education in the European Union), promossa dalla Commissione Europea  e aperta sia ai singoli che alle istituzioni. Per qualche sorprendente motivo l’informazione non è circolata quasi per nulla nelle Università […]

Gli ordinamenti dei corsi di studio al vaglio del CUN: ecco i numeri
Didattica / Documenti

Gli ordinamenti dei corsi di studio al vaglio del CUN: ecco i numeri

Segnaliamo il resoconto a cura della terza commissione permanente del CUN circa gli ordinamenti dei corsi di studio universitari per l’anno accademico 2015-2016. Consiglio Universitario Nazionale   Gli ordinamenti dei corsi di studio universitari per l’a.a. 2015-2016 al vaglio del Consiglio Universitario Nazionale   Resoconto a cura della III Commissione […]

Insegnare all’Università oggi. Riforme, burocrazia e doveri verso gli studenti
Didattica / Multimedia

Insegnare all’Università oggi. Riforme, burocrazia e doveri verso gli studenti

Segnaliamo ai lettori i materiali audio-visuali del secondo appuntamento del ciclo di seminari “Il contributo dell’Interconferenza all’analisi delle criticità nel sistema universitario”, promosso dall’Interconferenza Nazionale dei Dipartimenti – Coordinamento delle Conferenze di Direttori, Presidi e Responsabili di Strutture Universitarie e tenuto il 10/12/2014 presso il Dipartimento di Comunicazione e Ricerca […]

Non-docenti di riferimento
Didattica / Normativa

Non-docenti di riferimento

È lo stesso vicepresidente della CRUI a sottolineare le insidie nascoste nella “toppa pericolosa” che “istituzionalizza il precariato nelle università”, contenuta in un recente decreto del MIUR sui requisiti di accreditamento dei corsi di studio. Come molti sanno, il DM 47/2013 stabilisce una numerosità minima di docenti per l’accreditamento dei corsi […]

Università senza didattica? Il Ministro si rallegra
Didattica / Reclutamento

Università senza didattica? Il Ministro si rallegra

La riforma  dell’Abilitazione Scientifica Nazionale prefigura un’università senza didattica? Il Ministro Giannini si rallegra per la maggiore responsabilizzazione degli atenei: «la qualità delle loro assunzioni – si legge nel comunicato MIUR – peserà sulla quota premiale del Fondo di finanziamento che ricevono ogni anno». E come sarà misurata questa qualità? […]

Mozione CUN sugli ordinamenti didattici di ateneo
Didattica / Documenti

Mozione CUN sugli ordinamenti didattici di ateneo

Segnaliamo ai lettori la mozione con la quale il Consiglio Universitario Nazionale chiede l’istituzione urgente di un tavolo tecnico MIUR, CUN, ANVUR, CRUI, CINECA relativo alle procedure di esame degli ordinamenti didattici. Segue il testo. Mozione: Istituzione di un Tavolo Tecnico in materia di procedure finalizzate all’esame degli ordinamenti didattici di […]

I Fuori Corso nelle Facoltà di Economia dopo la riforma 3+2
Didattica

I Fuori Corso nelle Facoltà di Economia dopo la riforma 3+2

Quale incidenza ha avuto la riforma degli ordinamenti didattici universitari (D.M. 509-1999), il cosiddetto 3+2, sul fenomeno dei fuori corso? Riposte conclusive non sono oggi possibili. La revisione della riforma nel 2004 (D.M.  270) ha inserito un nuovo punto di rottura nella organizzazione della didattica, ridefinendo le classi dei corsi […]

Università, ci vorrebbe una giornata di 36 ore
Didattica

Università, ci vorrebbe una giornata di 36 ore

Ieri mattina non ho fatto lezione: avevo in aula duecento studenti del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia ma li ho mandati a casa. Ieri pomeriggio presto avevo il ricevimento degli studenti ma sono stato irreperibile: sarà venuto qualcuno? Ieri sera infine, sono riuscito a fare lezione ai miei […]

Scienziati o (anche) docenti? Jekyll e Hyde nell’accademia italiana
Argomenti / Didattica / Reclutamento

Scienziati o (anche) docenti? Jekyll e Hyde nell’accademia italiana

 “Non sarà un buon docente chi è un semplice sperimentalista e non sia una persona preparata psicologicamente e al tempo stesso ricca di interessi filosofici.” W. Wundt, Die Psychologie im Kampf ums Dasein, Kröner Verlag, Leipzig 1913.       C’è un aspetto, finora poco sottolineato nel rovente dibattito sulle abilitazioni, […]

Il mito della valutazione oggettiva
Anvur / Argomenti / Didattica / Meritocrazia / Normativa / Reclutamento / Valutazione

Il mito della valutazione oggettiva

Dalla scuola all’università la Pubblica Istruzione è allo sbando? Come era prevedibile, il mito della “valutazione oggettiva” e dei test agisce come un gigantesco boomerang. Si era fatto credere che gli arbitrî nei concorsi universitari sarebbero stati sanati procedendo “oggettivamente” con indici ricavati dal numero delle citazioni ottenute dalle pubblicazioni […]

TFA: esperti a loro insaputa?
Argomenti / Didattica / Lettere / Reclutamento

TFA: esperti a loro insaputa?

Come abbiamo già più volte evidenziato in precedenti post (vedi link 1, link2, link3), il TFA si è rivelato una vera e propria debacle del Miur e dei suoi organismi dirigenti. Nel tentativo di mettere una pezza il Ministro ha lodevolmente deciso di pubblicare la lista degli esperti che hanno redatto in modo così disastroso i […]

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