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Parere CRUI sulla riforma delle classi di laurea

Redazione ROARS - 13 Maggio 2022

La riforma dell’orientamento scolastico/2: un’esperienza di profilazione a 12 anni

La riforma dell’orientamento scolastico/1: la Carta di Genova e il nuovo governo degli studenti

Parere CUN sulla riforma concernente l’autonomia didattica degli Atenei

Qualche appunto e qualche considerazione: la LM 64 in Scienze delle religioni e il Dottorato di interesse nazionale in studi religiosi

Psycodata

Ben Williamson - 11 Marzo 2022 0

L’Occidente a una dimensione si è preso anche le università

Tomaso Montanari - 10 Marzo 2022 0

Come ti spaccio le “soft skills” per risorse emotive della classe

Daniele Lo Vetere - 4 Marzo 2022 0

Sulle orme di Almirante: controllare la scuola e la cultura

Tomaso Montanari - 2 Marzo 2022 0

Creatività, ricerca e innovazione 

Francesco Sylos Labini - 21 Febbraio 2022 3

Dopo l’INVALSI, la Corte dei Conti bacchetta anche l’INDIRE

Redazione ROARS - 19 Febbraio 2022 1

Il sistema universitario a Tutta la città ne parla

Redazione ROARS - 16 Febbraio 2022 0

La buona scienza italiana: l’OCSE confronta articoli e citazioni

Giorgio Sirilli - 11 Febbraio 2022 1

VERGOGNA

Redazione ROARS - 22 Gennaio 2022 0

La privatizzazione della ricerca: soldi statali, profitti alle imprese

Giuliano Garavini - 12 Gennaio 2022 0

La sperimentazione delle Superiori quadriennali: parte seconda.

Ivan Cervesato - 16 Dicembre 2021 0

I Padroni dei dati con la scusa della privacy

Francesco Sylos Labini - 15 Dicembre 2021 3

Scuola e legge di bilancio/2 – Valorizzare, ovvero dare a pochi...

Giovanni Carosotti Rossella Latempa - 10 Dicembre 2021 0

Scuola e legge di bilancio/1 – Premi alla “dedizione” degli insegnanti

Giovanni Carosotti Rossella Latempa - 9 Dicembre 2021 0

Asili nido comunali: il crescente divario tra Nord e Sud

Gregorio de Falco e Andrea del Monaco - 7 Dicembre 2021 0
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L’Associazione Roars è stata fondata il 26 giugno 2013, è apolitica, non ha fini di lucro, e persegue finalità di carattere culturale, relative in particolare alle politiche della ricerca, ai sistemi di valutazione, alla formazione terziaria.
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